過(guò)去的8個(gè)月，對(duì)河北省雄安新區(qū)100名作為“領(lǐng)頭雁”的中小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“非常有收獲，非常有意義，因而非常讓人難忘”。安新縣寨里中學(xué)校長(zhǎng)孟鵬宇回首這段日子難抑激動(dòng)：“我們既收獲了知識(shí)，更有許多思考縈繞在心頭。”而來(lái)自雄縣、更愿意把自己稱(chēng)為“5號(hào)學(xué)員”的龍灣鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)鄭通，則一直覺(jué)得心里沉甸甸的：“因?yàn)槲覀兂休d著重大的政治使命和雄安基礎(chǔ)教育的殷切希望”——這些校長(zhǎng)參加的是由河北省教育廳人事處、雄安新區(qū)公共服務(wù)局共同組織，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院實(shí)施的“雄安新區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)”。
研修班日前結(jié)業(yè)時(shí)，受河北省教育廳委托，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院專(zhuān)門(mén)舉辦了一個(gè)獨(dú)特的校長(zhǎng)論壇，為本次研修作結(jié)。
當(dāng)天，冒著酷暑，由北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院實(shí)施的教育部第二期名校長(zhǎng)領(lǐng)航班、廣州教育家培養(yǎng)工程（首批培養(yǎng)對(duì)象）的30余位全國(guó)知名校長(zhǎng)，以學(xué)員身份走進(jìn)雄安的雄縣、安新縣和容城縣，與新區(qū)百位校長(zhǎng)對(duì)等進(jìn)行交流?！皩W(xué)校文化與特色”“學(xué)校課程與課堂教學(xué)”“教師發(fā)展與學(xué)生評(píng)價(jià)”，是各班學(xué)員校長(zhǎng)共同關(guān)注的話題，也成為本次論壇在三個(gè)縣分論壇的主題，同行的北京師范大學(xué)理論導(dǎo)師和相關(guān)專(zhuān)家也參與其中——為研修班結(jié)業(yè)搞出這樣宏大的“陣仗”，是為了“讓全國(guó)各地的教育同仁齊心協(xié)力推進(jìn)雄安教育”，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)、教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)毛亞慶解釋說(shuō)。而舉辦這樣一個(gè)高級(jí)研修班，是要為雄安新區(qū)培養(yǎng)一批實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭人，切實(shí)提升當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和辦學(xué)能力，培養(yǎng)一批在河北省乃至全國(guó)具有一定影響力的現(xiàn)代型中小學(xué)校長(zhǎng)。
這次項(xiàng)目總結(jié)活動(dòng)，讓容城縣八于中學(xué)校長(zhǎng)宋志國(guó)與廣州越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)李洪奇在雄安又見(jiàn)面了。幾個(gè)月前，在北京師范大學(xué)密集聆聽(tīng)了關(guān)于教育理論與實(shí)踐及當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的報(bào)告、參觀了北京的幾所優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校后，宋志國(guó)和雄安高研班的其他學(xué)員分成幾組，分赴各地進(jìn)行第二階段學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)他就在廣州越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校跟崗，近距離感受李洪奇的管理之道。那段時(shí)間，他接觸和體驗(yàn)了該校人文素養(yǎng)類(lèi)、生涯規(guī)劃類(lèi)、科學(xué)和身心素養(yǎng)類(lèi)、藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、學(xué)科拓展類(lèi)、生活技能類(lèi)等完整的課程體系，讓他極為欽佩和感嘆改革開(kāi)放前沿地區(qū)的學(xué)校能夠做得如此前衛(wèi)。進(jìn)入返崗實(shí)踐階段后，他帶領(lǐng)學(xué)校重構(gòu)“讓學(xué)生陽(yáng)光燦爛成長(zhǎng)，成為高素質(zhì)新時(shí)代公民”的辦學(xué)思想，開(kāi)出了藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科技實(shí)驗(yàn)等諸多社團(tuán)課程，使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，激發(fā)了興趣、發(fā)展了特長(zhǎng)。八于中學(xué)還開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生身心，贏得了社會(huì)好評(píng)。
5年前，“高效課堂”這個(gè)新名詞敲擊著雄縣許多校長(zhǎng)的心。雖然作為農(nóng)村學(xué)校，大家也都躍躍欲試并開(kāi)始行動(dòng)，激情過(guò)后留下的是“收獲與困惑并存”。該縣朱各莊鎮(zhèn)第一小學(xué)李衛(wèi)東校長(zhǎng)通過(guò)此次高研班幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加上雄安新區(qū)成立后更多的開(kāi)眼界積累，明白意識(shí)到：學(xué)校要整體提升，必須從課程改革入手，為學(xué)生構(gòu)建多元化的課程體系，而這正是農(nóng)村小學(xué)的短板?；氐綄W(xué)校后，他把校本課程開(kāi)發(fā)作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作，發(fā)動(dòng)大家瞪大眼睛、用足心思去發(fā)現(xiàn)學(xué)校及身邊的教育資源，對(duì)課程改革進(jìn)行了大膽的嘗試。學(xué)校最終開(kāi)發(fā)出以基礎(chǔ)性課程為主的“慧學(xué)”課程、以豐富性課程為主的“繪行”課程和發(fā)展性課程“匯成長(zhǎng)”。以課程建設(shè)為龍頭的改革，使這所鄉(xiāng)村小學(xué)風(fēng)生水起，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有了“落地”之處，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的局面。
李建學(xué)是安新縣2013年啟用的新學(xué)校端村小學(xué)校長(zhǎng)。如何提煉和生成學(xué)校文化，成為他用心用力最多的事情：“這個(gè)不能舶來(lái)，也不能靠自下而上的思考和生長(zhǎng)，而是要靠校長(zhǎng)自己對(duì)教育的理解和認(rèn)知，靠校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校環(huán)境、定位、價(jià)值、目標(biāo)、育人方式和載體進(jìn)行深入的思考和構(gòu)建?！睅啄陼r(shí)間，憑著極大的開(kāi)拓精神，他把端村小學(xué)帶上了有文化有內(nèi)涵的農(nóng)村教育高端。這次在高研班的深造，讓他對(duì)學(xué)校特色建設(shè)有了更深的理解：根據(jù)自己學(xué)校的具體情況，選定自身有別于他人的方面作為自己的特色，這是第一步；第二步是將特色發(fā)展定位并在學(xué)校上下形成共識(shí)，成為共同追求；第三步是對(duì)學(xué)校特色的打造，這會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要學(xué)校的價(jià)值引領(lǐng)和教師群體的不斷努力以及學(xué)生的廣泛參與；最后是通過(guò)特色生成育人價(jià)值，最終推進(jìn)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展。這也是學(xué)校辦出自身特色的意義所在。
總結(jié)8個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)收獲，雄安參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)們都驚喜于自己“切切實(shí)實(shí)”的收獲?！斑^(guò)去也參加過(guò)一些高端的培訓(xùn)，但難免發(fā)生‘消化不良’甚至‘腸梗阻’問(wèn)題——學(xué)是學(xué)了，就是變不成自己的東西?！彼沃緡?guó)審視自己學(xué)校和周邊學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的從指導(dǎo)思想到方式方法的變化，感覺(jué)“高研班既高大上又接地氣”。
“雄安新區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升工程”，實(shí)現(xiàn)了“回應(yīng)國(guó)家對(duì)雄安新區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略布局，發(fā)揮北京師范大學(xué)教育學(xué)科和教師教育的優(yōu)勢(shì)與特色，全力支持雄安新區(qū)的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”的項(xiàng)目初衷。為了持續(xù)高效推進(jìn)雄安新區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)能力的提升，河北省教育廳與北師大現(xiàn)場(chǎng)簽訂了2018—2019年度項(xiàng)目合作協(xié)議，新區(qū)將選派第二期中小學(xué)校長(zhǎng)參加新一年度的高端研修項(xiàng)目。（記者 蘇婷）
